新華社蘭州10月24日電 題：個個有技能、家家有希望——技能就業(yè)幫助貧困家庭大學生端穩(wěn)“飯碗”

　　新華社記者張文靜、文靜

　　20歲的趙曉軍雖然入學才1年多，還未畢業(yè)，但已提前找到了工作。

　　趙曉軍來自甘肅省天水市秦安縣一個建檔立卡貧困家庭，現就讀于蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院應用化工技術專業(yè)。畢業(yè)后，他要去新疆中泰(集團)有限責任公司下屬的企業(yè)工作。

　　趙曉軍說：“專業(yè)技能的學習、現代學徒制訂單班的培養(yǎng)模式為我提供了改變命運的機會。”

　　蘭州資環(huán)學院是一所以氣象、采礦、安全、地質等專業(yè)群為主要特色的高等職業(yè)院校。現有的1.6萬余名學生中，25.77%的學生來自建檔立卡貧困家庭。

　　為了幫助大學生尤其是貧困家庭大學生順利就業(yè)，蘭州資環(huán)學院頻頻打出“組合拳”，深化校企合作，實施現代學徒制的人才培養(yǎng)模式。

　　蘭州資環(huán)學院就業(yè)工作處處長馮小東介紹，學校與企業(yè)合作，設立以企業(yè)名稱命名的訂單班，以企業(yè)崗位需求為目標，共同培養(yǎng)技能型人才。招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)。

　　“就業(yè)競爭如此激烈，能提前找到一份工作，對我和家人來說太重要了?！壁w曉軍說，他是這一模式的受益者。

　　據介紹，該校累計與50余家企業(yè)設立了訂單班，僅2017年與2018年就與企業(yè)共同培養(yǎng)現代學徒4300余人，畢業(yè)生在合作企業(yè)入職率超過85%。

　　蘭州資環(huán)學院黨委書記、院長鄭紹忠認為，和其他家庭相比，貧困家庭培養(yǎng)一名大學生更不容易。為了讓學生能學有所長、學有所用，學校持續(xù)加強專業(yè)建設，培養(yǎng)高素質的技能型人才，保障高質量就業(yè)，從根本上阻斷貧困的代際傳遞，打贏打好教育脫貧攻堅收官戰(zhàn)。

　　一技傍身，甘肅農業(yè)大學畢業(yè)生陳玉平不僅擺脫了貧困，而且實現了人生價值。憑借所學的植物保護專業(yè)知識，他在新疆種棉大縣尉犁為當地群眾提供專業(yè)的技術指導，解決棉花種植上的病蟲害難題。

　　甘肅農業(yè)大學就業(yè)指導中心主任李明表示，個個有技能、家家有希望。只要有巨大的市場需求，技能型人才就有用武之地。

　　記者從甘肅省教育廳了解到，近年來，甘肅省教育廳將高校畢業(yè)生就業(yè)作為教育扶貧的重要落腳點，特別是對重點群體高校畢業(yè)生開展就業(yè)精準幫扶，以就業(yè)帶動脫貧。依靠技能，貧困家庭大學生端穩(wěn)了“飯碗”，活出精彩人生。

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