為全面加強中小學思政課教師隊伍建設，教育部、中央組織部、中央宣傳部、財政部、人力資源社會保障部等五部門日前印發了《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》(以下簡稱《意見》)?！兑庖姟芬螅袑嵓訌娭行W思政課教師隊伍配備管理，嚴格按要求配齊思政課教師；建立中小學思政課教師退出制度。

　　《意見》指出，中小學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。講好中小學思政課，引導中小學生扣好人生第一?？圩?，是每位中小學思政課教師的神圣職責和光榮使命。要不斷提高中小學思政課教師思想政治素質、師德修養、理論功底和專業素養，切實增強教師的職業認同感、榮譽感、責任感，充分發揮教師的積極性、主動性、創造性，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。

　　《意見》明確，要通過一系列政策舉措，切實配齊建強師資隊伍，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良、名師輩出的中小學思政課教師隊伍。

　　《意見》明確提出三大重點舉措：

　　一是切實加強中小學思政課教師隊伍配備管理。核定或調整中小學編制時應充分考慮思政課教師配備情況，嚴格按要求配齊思政課教師；嚴把選聘政治關、師德關、業務關，讓有理想的人講理想，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課；建立中小學思政課教師退出制度，對在教育教學活動中損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的按相關要求從嚴處理，對違反職業道德行為的、不能勝任思政課教學和未按要求完成培訓學時的及時調離或退出思政課教師崗位。

　　二是全面提升中小學思政課教師素質能力。加強思想政治建設，建立中小學思政課教師輪訓制度，著力加強對馬克思主義理論、師德師風、形勢與政策的學習教育；加強專業能力培訓，制定出臺中小學思政課教師專業標準，培養思政課“種子”教師；加強實踐教育，建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉制度，定期組織中小學思政課骨干教師出國研修；加強源頭培養，加強高校思政教育相關專業建設，適度擴大招生規模，實施中小學思政課骨干教師提升計劃；加強教研隊伍建設，配齊建強中小學思政課教研隊伍，健全中小學思政課教研員示范授課、巡回評課等制度；推進大中小學思政課教師隊伍專業發展一體化建設，每年遴選一批國家級示范團隊，定期開展大中小學思政課一體化教學研究活動。

　　三是不斷創新中小學思政課教師評價激勵機制。改革中小學思政課教師評價機制，突出課堂教學質量和育人實效的導向，制定與中小學思政課教師崗位特點相匹配的評價標準；完善中小學思政課教師教學改革激勵機制，引導廣大思政課教師不斷提高教育教學水平，推進國家級中小學思政課名師工作室建設；健全中小學思政課教師表彰獎勵機制，選樹優秀思政課教師先進典型，在有關表彰中向思政課教師傾斜。

　　《意見》要求，要加強黨的領導，強化經費保障，完善督導評估，促進社會參與，全力確保中小學思政課教師隊伍建設取得實效。各地各學校要把中小學思政課教師作為人才隊伍建設的重要組成部分，制定出臺落實本文件的具體實施辦法。各地組織、宣傳、編制、財政、人力資源社會保障、教育等部門要主動為中小學思政課教師隊伍建設提供支持和保障。中小學校黨組織書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師。各地各學校要重點支持中小學思政課教師學術交流、專業發展、宣傳表彰、實踐研修等。健全中小學思政課教師隊伍建設督導評估機制，把思政課教師隊伍建設情況作為對各地、各級教育督導和績效考核的重點內容。充分調動社會各類力量參與中小學思政課教師隊伍建設的積極性，拓展教師發展平臺和資源。

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【糾錯】

責任編輯： 施歌