新華社北京8月10日電 特稿：疫情之下　勤學(xué)不輟

　　新華社記者謝琳

　　在新冠疫情的陰影下，一切仿佛被按下暫停鍵。但是瑯瑯書聲，卻從未停止，“穿越”了整個學(xué)期與暑期。

　　任何情況下，都會努力生長，這就是青春。

　　自律——學(xué)會的第一課

　　日復(fù)一日地在家里對著電腦上課，在這種冷冰冰的學(xué)習(xí)方式下，在孤獨中學(xué)會自律，甚至學(xué)會發(fā)現(xiàn)樂趣，是學(xué)生們在疫情期間學(xué)到的第一課。

　　盧卡是一名生活在意大利羅馬的14歲男孩，酷愛戶外運動的他，現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了在家按照上學(xué)的課表學(xué)習(xí)。雖然盧卡也會抱怨每天幾乎有超過一半的時間是坐在電腦前上網(wǎng)課和寫作業(yè)，但他也漸漸學(xué)會在中間穿插畫畫、練習(xí)鋼琴，以及傍晚和父母到戶外散步，讓堅持變得更容易。“幾個月下來，感覺自己變得安靜了，更能靜下心來獨處和學(xué)習(xí)。”

　　10歲的肯尼亞男孩歐文，在疫情期間感受到了中文和中華文化的魅力。上午5節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后，他迎來了喜歡的中文時間，包括聽成語故事等。特別感興趣的內(nèi)容，歐文還會復(fù)述給家人聽。歐文喜歡唐代詩人劉禹錫的《陋室銘》，喜歡關(guān)于秦始皇的歷史故事，晚上聽《中國通史》入睡。有了這些陪伴，這段本來寂寞的時間在他的回憶里，會是充滿中國故事和韻律的時光。

　　俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)的中國學(xué)生李欣宇前不久剛剛碩士畢業(yè)。作為一名在異國留學(xué)的研究生，她面臨的困難更多一些。例如，疫情期間學(xué)生都在宿舍學(xué)習(xí)、生活，她在上網(wǎng)課的時候室友可能正在打電話或者做飯，學(xué)習(xí)效果難免受到影響。為此，李欣宇錄下課堂音頻，課后反復(fù)聆聽，查找遺漏、仔細(xì)消化。在這種困難條件下的辛苦付出也得到了回報，她被評為俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)優(yōu)秀碩士畢業(yè)生。

　　成長——接受不可控的改變

　　在日本讀國際高中的17歲中國女孩橙子最近有些焦慮。9月開學(xué)后，她將面臨繁忙的考試和大學(xué)申請季。因為突如其來的疫情，本應(yīng)在3月和5月參加的兩場大學(xué)入學(xué)考試被取消，這意味著她失去了兩次考試機會。下半年不僅要專注于考試沖刺，還要準(zhǔn)備申請文件，加上國際形勢變化，令留學(xué)前景撲朔迷離，“現(xiàn)實將我逼到了懸崖邊”。

　　橙子努力調(diào)整心態(tài)，減少了部分學(xué)習(xí)時間，用彈鋼琴、看電影、打游戲來放松心情，學(xué)習(xí)效率反而提高了；她還經(jīng)常找學(xué)校的指導(dǎo)老師談話，在老師的幫助下重新制定了考試時間表。理性接受現(xiàn)實，及時尋求幫助，為夢想全力以赴。

　　英國高中生拉拉·法塞在這個夏天畢業(yè)。因為疫情，她沒有畢業(yè)典禮，不能和老師同學(xué)擁抱告別，甚至沒有“高考”，這個原本應(yīng)該很精彩的18歲的夏天黯然失色。

　　法塞的成績很好，她已經(jīng)為A-level考試做足了準(zhǔn)備，希望可以升入心儀的大學(xué)學(xué)習(xí)建筑專業(yè)。但由于原定于5月和6月進(jìn)行的高中會考和多場重要考試取消，她申報的大學(xué)錄取結(jié)果將完全取決于平時學(xué)業(yè)表現(xiàn)。“在8月底大學(xué)公布錄取結(jié)果之前，我的心都會一直懸著。”法塞說。

　　雖然如此，法塞還是計劃多讀幾本建筑相關(guān)書籍，再做一些建筑相關(guān)調(diào)研。“對于這個夏天，我心情復(fù)雜，這次疫情真的讓我第一次體會到世事無常，要珍惜當(dāng)下。”

　　呵護(hù)——來自社會的支持

　　將拖鞋或玩具擺在地上代替訓(xùn)練用錐桶、將椅子擺在院子里作為球門，認(rèn)真訓(xùn)練后再將視頻傳給老師——這是巴西孩子們的網(wǎng)上足球訓(xùn)練課。

　　這個名叫“好的種子”的社會足球計劃是針對4至8歲兒童的免費足球課程，疫情期間變成了“云訓(xùn)練”。創(chuàng)始人兼教練雅克斯維爾為了提高視頻吸引力，拉著5歲的兒子阿龍一起拍攝教學(xué)視頻。“我想了很多，我看到兒子踢球時很開心，記得母親在世時每天下午都會坐在體育館的看臺上看我踢球，最終我決定應(yīng)該用自己的體育知識做些貢獻(xiàn)，讓貧民社區(qū)的孩子們能夠通過足球使自己的人生多一種選擇。”他說，希望網(wǎng)課在疫情之后能夠繼續(xù)，讓更多無法來到課堂的孩子參加這個計劃，為他們播下“好的種子”。

　　在法國，以往盡情玩耍的暑假，出現(xiàn)了鮮見的關(guān)鍵詞“學(xué)習(xí)”。為了解決部分學(xué)生因疫情耽誤學(xué)業(yè)或者知識掌握不牢固的問題，法國政府提出了“學(xué)習(xí)的假期”計劃。在部分地區(qū)，政府會出資為學(xué)生提供免費法語和數(shù)學(xué)等補習(xí)課程。

　　在美國加州，補習(xí)學(xué)校“頂尖小子”正為網(wǎng)課忙碌著。今年因為許多家庭取消旅行計劃，參加暑假學(xué)習(xí)的孩子更多了。校長克莉絲認(rèn)為，學(xué)生們從3月就開始上網(wǎng)課，耐心和積極性都已不足，暑假網(wǎng)課必須更有吸引力，老師們已經(jīng)專門就此進(jìn)行了討論，以提高網(wǎng)課的互動性和趣味性。

　　希望早日見到久違的同學(xué)和老師，希望克服困難順利升學(xué)，希望能把握當(dāng)下不留遺憾……在這段與疫情相伴的特殊歲月，相信這些美好的愿望會成為孩子們不斷進(jìn)步的動力。（參與記者：李潔、儲信艷、吳剛、姜俏梅、張代蕾、唐霽、高山、趙焱、陳威華）

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責(zé)任編輯： 張樵蘇